Vyučovanie fyziky už dávno nie je len bezduchým memorovaním vzorcov a fyzikálnych zákonov. Vedia to aj žiaci 7. ročníka, pre ktorých sa hodiny fyziky stali prostriedkom, ako aktívne objavovať zákonitosti prírody, alebo ako si na vlastnej koži vyskúšať princípy fungovania rôznych vynálezov.
Mesiac apríl je známy svojím premenlivým počasím, a tak by bolo hriechom nevyskúšať si prácu meteorológov práve v tomto období. Súčasťou školského vzdelávacieho programu je v rámci fyziky v siedmom ročníku aj meteorologické pozorovanie. Tradičné 7-dňové pozorovanie počasia „v teple domova“ sme tento rok vymenili za jeho aktívnejšiu verziu. Každý pridal ruku k dielu a s pomocou pána školníka „zmajstrovali“ siedmaci jednoduché prístroje na pozorovanie rôznych aspektov počasia – v školskej záhrade tak vyrástli meteorologické stanice, v ktorých môžeme nájsť zrážkomery, anemometre, ukazovatele smeru vetra, vlhkomery alebo zachytávače prachových čiastočiek. Pri ich výrobe si žiaci preverili svoje praktické zručnosti, uplatnili vedomosti nadobudnuté nielen na hodinách fyziky a najmä museli spolupracovať. Bolo zaujímavé sledovať, ako spolu komunikujú, rozdeľujú si prácu, vymieňajú si názory a skúsenosti.
Po inštalovaní prístrojov v školskej záhrade prišli na rad pravidelné pozorovania a merania. Žiaci si údaje zapisovali a spracovali v tabuľkovej aj grafickej podobe. Namerané údaje následne porovnajú s predpoveďou počasia uvedenou na stránkach SHMU, čím si súčasne overia funkčnosť vlastnoručne zhotovených prístrojov.
Žiaci majú prostredníctvom aktivít tohto typu možnosť zoznámiť sa s postupom práce meteorológov, s meteorologickými prístrojmi, zažijú vedeckú prácu v školskom prostredí a prostredníctvom aktívneho zážitkového vzdelávania rastie aj ich motivácia a záujem o získavanie nových vedomostí.
Mgr. Lenka Kutaková
Pozri foto v galérii Mladí meteorológovia.
.
